Que tema esto de la escritura.
Según lo que he leido, no debemos confundir escritura con producción de textos.Los números se escreiben y no necesariamente son textos.
Al construir indicadores de escritura sería:
prealfabética,transición entre pre alfabética y alfabética y 3.- alfabética.
Cuando hablamos de producción de textos ( porque se escribe un texto para un receptor) puede que el lector:
1.- no reconoce el mensaje
2.- que existan indicios textuales pero con incoherencia para quien lee ese mensaje escrito-
3: que elabore un texto convencional
4.- que ya se haya apropiado de la escritura y reconoce al escribir teniendo en cuenta la diagramación,la distribución del espacio y la consigna.
Cuando hablamos de transisción el niño está siempre en transición desde un principio hasta siempre.
A veces los docentes no entendienden lo que escribe pero que si le preguntamos al niño el dice lo que "cree que escribió" y lo lee bien.
Falta apropiarse y dependerá de que estrategias use el docente a la hora de permitir que el niño trnasite por esos caminos.
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