Enseñamos bien?

 Prácticamente son pocos los docentes que realizan tareas en pequeños grupos, individuales y  terminan la actividad socializando en forma colectiva.

Abundan propuestas cerradas.

La consigna:

 Pocos tienen  en cuenta que los alumnos:

Deben poner en juego lo que saben,

Hacer explícitos sus modelos mentales.

Comiencen a construir conocimientos nuevos.

Casi no se les demanda  argumentar sobre las respuestas dadas.

Lectura que se realizó a diferentes cuadernos de diferentes niveles:

·        No hay análisis de las respuestas de los alumnos

·        En las planificaciones no se observa si el docente pudo prever los posibles procedimientos de resolución que emplearán sus alumnos así como también las posibles intervenciones docentes.

·        Se les da poco tiempo para que desarrollen estrategias cognitivas : Anticipar. Contar. hipotetizar, errar e intentar

·        Desconocimiento de la importancia de las variables didácticas que se pueden usar.

·        No se registran los conocimientos  puestos en juego en las tareas.

·        No queda registrado en las planificaciones las cuestiones que se remarcan al cerrar la actividad.