Secuencia en la enseñanza de las operacion

 

 

Secuencia en la enseñanza de las operacion

Significado de las operaciones.

Relaciones entre las operaciones.

Propiedades.

Cálculo.

Algoritmos

Resignificación de las operaciones.

Adición:

Operación que posibilita: Unir- reunir-juntar.

                                         Agregar

                                         Avanzar.

 Resta: quitar. Separar, comparar o igualar.

División: agrupamiento o reparto.

                           Resto.

                            Relación entre dividendo,cociente y resto.

Multiplicación: como proporción.

                         Como producto cartesiano

 

Ejercicios de repartir.

	Todas estas  variables llevan  a los niños al  conteo, sobre  conteo y a la  operación

 

Problema con una sola variable: agrupamiento reparto.

1.- Repartir 11 manzanas entre 3 niños.

Problemas con dos variables: con resto

2.-Repartir 11 manzanas entre 3 niños pero que no sobre nada.

    Explicar como lo hiciste.

Problemas de división con tres variables:

Relación entre dividendo ,cociente y resto.

Tengo que repartir 12 manzanas entre 2 niños.

Me sobran, me faltan?    (Resto 0)

Y Tengo que repartir 12manzanas entre 4 niños, ¿cuántos

A cada uno y cuanto me sobra?

Ejercicios de sustracción.

Restas  variable: quitar.

Si tengo 38 figuritas y pierdo 20 ¿Cuántas tengo?

Resta: variable: comparar.

Restas Si tengo 28 y mi hermana 30 ¿Quién tiene más?

Variable: igualar.

Canjean 21 figuritas por un póster.

Tengo 8 figuritas.

Me faltan.....para poder tener un póster.

Variable: agregar.

Tengo 28 y debo llegar a obtener 36 ¿Cuántas me faltarían?

Secuencia de conocimientos espaciales y geométricos.

Secuencia de conocimientos espaciales y geométricos.

         El espacio físico que rodea el entorno del niño.

		Objetivos: Poner en juego lo que los niños ya saben para hacer                        explícitos  los modelos mentales.                   Exigir argumentación  para construir y resignificar un                         conocimiento.

 

Microespacio:

Próximo al sujeto

(mesa,pizarrón,

cuaderno,

hoja)

Mesoespacio:

El sujeto está dentro del espacio.(salón de clases, corredor, patio etc)

 

Macroespacio:  La visión global debe construirla intelectualmente.

(barrio, manzana, parque, ciudad)

Tipo de actividad:

De observación,de formas,simetrías,desplazamientos.

Categorías de conocimiento:

Arriba, abajo,adelante,atrás,izquierda,derecha,cerca, lejos.

Geometría: recta.punto.plano.figura simetría.

Manipular,cortar etc.

Reproducciones

De representar( dibujar)

 De comunicar: nombrar,describir etc.)

 Ana Maria Castro Luca

Licenciada en Cs de la Ed.

                                                            

                                                            

Intenta dibujar estas figuras:

Intenta dibujar estas figuras:

Intenta dibujar estas figuras:

Intenta dibujar estas figuras:

Intenta dibujar estas figuras:

Pinta de rojo las figuras con líneas curvas y de azul las figuras de línea recta.

 

Pinta de rojo las figuras con líneas curvas y de azul las figuras de línea recta.

 

Pinta de rojo las figuras con líneas curvas y de azul las figuras de línea recta.

 

Pinta de rojo las figuras con líneas curvas y de azul las figuras de línea recta.

 

Pinta de rojo las figuras con líneas curvas y de azul las figuras de línea recta.