Datos personales
- Asesoria Digital
- Asesora pedagògica-on line Correccion de trabajos orientaciòn para concursos
martes, 17 de noviembre de 2015
sábado, 7 de noviembre de 2015
La empatía del maestro es clave para el desarrollo académico del alumno
La empatía del maestro es clave para el desarrollo académico del alumno
Hay indicios de que afecta también en la secundaria
Un estudio de larga duración realizado en Finlandia ha demostrado que la empatía del maestro con el alumno es clave para que éste esté motivado y desarrolle sus capacidades. Es más importante que los materiales educativos y el tamaño de las clases, y no solo en los primeros años, sino que hay indicios de que afecta también en la secundaria.
La relación maestro-alumno es fundamental para su desarrollo. Imagen: woodleywonderworks. Fuente: Flickr.
Los maestros empáticos mejoran la motivación y las habilidades
académicas de los niños, como la lectura, la escritura y las habilidades
aritméticas. Un ambiente positivo creado por el profesor también
salvaguarda y aumenta la motivación de los niños para el aprendizaje, de
acuerdo con el estudio finlandés Primeros pasos actualmente en
curso en la Universidad de Finlandia Oriental, la Universidad de
Jyväskylä y la Universidad de Turku, todas de Finlandia.
La importancia de la empatía y una actitud cálida en el aula sigue siendo un fenómeno poco estudiado en ciencias de la educación. Sin embargo, varias investigaciones han demostrado que la interacción entre el maestro y el alumno es más importante para los resultados que los factores estructurales, como los materiales educativos y el tamaño de las clases.
Además, estudios anteriores han encontrado que la interacción profesor-alumno es un factor importante durante los primeros años de escuela, pero hay indicios de que esta interacción que juegan un papel importante también después, cuando los retos académicos son mayores y la interacción protectora maestro-alumno puede ser menos intensiva.
"Estamos estudiando en qué medida la relación profesor-alumno en la escuela secundaria (13-16 años) puede estar relacionada con las excelentes calificaciones en lectura de Finlandia en el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes, PISA", dice el profesor titular de Educación Temprana Martti Siekkinen, de la Universidad de Finlandia oriental, líder del grupo de investigación. El éxito del sistema educativo finlandés se atribuye a menudo a un gran respeto por la profesión docente y a tener profesores altamente cualificados, a la igualdad en la educación, y al mantenimiento de las pruebas estandarizadas al mínimo.
La importancia de la empatía y una actitud cálida en el aula sigue siendo un fenómeno poco estudiado en ciencias de la educación. Sin embargo, varias investigaciones han demostrado que la interacción entre el maestro y el alumno es más importante para los resultados que los factores estructurales, como los materiales educativos y el tamaño de las clases.
Además, estudios anteriores han encontrado que la interacción profesor-alumno es un factor importante durante los primeros años de escuela, pero hay indicios de que esta interacción que juegan un papel importante también después, cuando los retos académicos son mayores y la interacción protectora maestro-alumno puede ser menos intensiva.
"Estamos estudiando en qué medida la relación profesor-alumno en la escuela secundaria (13-16 años) puede estar relacionada con las excelentes calificaciones en lectura de Finlandia en el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes, PISA", dice el profesor titular de Educación Temprana Martti Siekkinen, de la Universidad de Finlandia oriental, líder del grupo de investigación. El éxito del sistema educativo finlandés se atribuye a menudo a un gran respeto por la profesión docente y a tener profesores altamente cualificados, a la igualdad en la educación, y al mantenimiento de las pruebas estandarizadas al mínimo.
Mecanismos
Según explica Siekkinen en una nota de la universidad, los primeros años de la escuela elemental, es decir, de los 7 a los 10 años, son un período crítico durante el cual el niño tiene que tener una relación segura con su maestro.
Una actitud empática del maestro no sólo protege la imagen de los niños de sí mismos como estudiantes, sino también contra la exclusión social por parte de sus compañeros de clase.
"Es importante que aprendamos acerca de los mecanismos que inspiran a los niños a convertirse en miembros activos de su comunidad escolar, les motivan para estudiar y establecer metas; en otras palabras, a creer en sus capacidades para lograr estos objetivos", señala el investigador. Los hallazgos se han publicado en Contemporary Educational Psychology and Early Education and Development.
El estudio Primeros Pasos es un estudio de seguimiento de diez años de duración sobre las trayectorias de estudio tempranas de los niños, el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura y de la motivación de los niños cuando empiezan la escuela y durante sus primeros años, y sobre los métodos de asesoramiento y las formas de cooperación de padres y maestros.
Otro estudio, realizado en el Reino Unido, señala que el miedo al fracaso al inicio de la escolarización provoca que el estudiante busque el objetivo solo para satisfacer a su ego, y no por su propio interés y desarrollo.
Según explica Siekkinen en una nota de la universidad, los primeros años de la escuela elemental, es decir, de los 7 a los 10 años, son un período crítico durante el cual el niño tiene que tener una relación segura con su maestro.
Una actitud empática del maestro no sólo protege la imagen de los niños de sí mismos como estudiantes, sino también contra la exclusión social por parte de sus compañeros de clase.
"Es importante que aprendamos acerca de los mecanismos que inspiran a los niños a convertirse en miembros activos de su comunidad escolar, les motivan para estudiar y establecer metas; en otras palabras, a creer en sus capacidades para lograr estos objetivos", señala el investigador. Los hallazgos se han publicado en Contemporary Educational Psychology and Early Education and Development.
El estudio Primeros Pasos es un estudio de seguimiento de diez años de duración sobre las trayectorias de estudio tempranas de los niños, el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura y de la motivación de los niños cuando empiezan la escuela y durante sus primeros años, y sobre los métodos de asesoramiento y las formas de cooperación de padres y maestros.
Otro estudio, realizado en el Reino Unido, señala que el miedo al fracaso al inicio de la escolarización provoca que el estudiante busque el objetivo solo para satisfacer a su ego, y no por su propio interés y desarrollo.
Referencias bibliográficas:
Pakarinen, E., Aunola, K., Kiuru, N., Lerkkanen, M.-K., Poikkeus, A.-M., Siekkinen, M., & Nurmi, J.-E: The cross-lagged associations between classroom interactions and children's achievement behaviors. Contemporary Educational Psychology (2014). http://dx.doi.org/10.1016/j.cedpsych.2014.06.001.
Siekkinen, M., Pakarinen, E., Lerkkanen, M.-K., Poikkeus, A.-M., Salminen, J., Poskiparta, E., & Nurmi, J.-E.: Social competence among 6-year-old children and classroom instructional support and teacher stress. Early Education and Development (2013). doi: 10.1080/10409289.2013.74518
Pakarinen, E., Aunola, K., Kiuru, N., Lerkkanen, M.-K., Poikkeus, A.-M., Siekkinen, M., & Nurmi, J.-E: The cross-lagged associations between classroom interactions and children's achievement behaviors. Contemporary Educational Psychology (2014). http://dx.doi.org/10.1016/j.cedpsych.2014.06.001.
Siekkinen, M., Pakarinen, E., Lerkkanen, M.-K., Poikkeus, A.-M., Salminen, J., Poskiparta, E., & Nurmi, J.-E.: Social competence among 6-year-old children and classroom instructional support and teacher stress. Early Education and Development (2013). doi: 10.1080/10409289.2013.74518
domingo, 1 de noviembre de 2015
GLÁNDULA PINEAL
http://barcelonaalternativa.es/frecuencia-solfeggio-curativa-para-liberarse-de-la-culpa/LA GLÁNDULA PINEAL
La funcion principal de este sonido es activar la glandula pineal , el
sonido se transporta por la frecuencia de 936Hz activando esta glandula
de vital importancia en el organismo humano.Las investigaciones han revelado la importancia de la glándula pineal, considerada “la reguladora de las reguladoras” y cabe destacar sus efectos en el organismo, por la secreción de melatonina:
En la pituitaria, la melatonina actúa como hormona dominante, estimulando la producción de otras muchas hormonas. Éstas a su vez regulan numerosos procesos orgánicos que van desde la digestión hasta la menstruación.
SI – 936Hz Mastery and Pineal Gland Activator Solfeggio Meditation
Audio Player
00:00
00:00
En el cerebro, actúa como inductora del sueño, disminuyen la actividad de las ondas cerebrales y preparándonos para el sueño.En el corazón y el sistema circulatorio, la melatonina reduce la probabilidad de formación de coágulos, contribuyendo a la protección contra los ataques cardíacos y apopléjicos.
En el flujo sanguíneo, aumenta la capacidad de los glóbulos blancos para formar anticuerpos.
En todo el cuerpo actúa sobre las células como antioxidante, protegiéndolas de las agresiones de los radicales libres (compuestos químicos con tendencia a combinarse con éstas produciendo enfermedades en las células).
Los científicos actuales están descubriendo que la alternancia de la luz diurna y la oscuridad afecta a nuestra salud de formas sorprendentes. Los “nuevos” descubrimientos revelan que los ciclos diarios de luz regulan determinados ritmos biológicos básicos en los animales y seres humanos, debido a las respuestas químicas que se producen en nuestro organismo.
La glándula pineal (en comunicación directa con el hipotálamo) segrega una sustancia denominada melatonina. El descubrimiento de esta sustancia ha permitido afirmar que la glándula pineal (glándula principal productora de esta sustancia) es el reloj biológico que controla el envejecimiento, y que la producción diaria de melatonina por parte de esta glándula establece el ritmo básico de vida para cada órgano, cada tejido y cada célula del cuerpo.
Luz y oscuridad.
La producción de melatonina es regulada, en buena parte, por el ciclo de luz y oscuridad (conocido como ciclo circadiano). La glándula pineal está conectada con los ojos, y la oscuridad sirve de señal al organismo para empezar a producir melatonina. El sueño, por la noche, se debe a que la glándula pineal ha comenzado a verter melatonina al flujo sanguíneo, donde inicia los cambio fisiológicos que nos preparan para el sueño: el ritmo cardiaco y la digestión se ralentizan, la temperatura corporal y la presión sanguínea disminuyen, la atención se reduce. Al amanecer, la luz que penetra por la retina del ojo interrumpe la producción de esta sustancia considerablemente. Estos cambios químicos inducen a la actividad durante el día (luz) y a la relajación y sueño durante la noche
la culpa
http://barcelonaalternativa.es/frecuencia-solfeggio-curativa-para-liberarse-de-la-culpa/
Que
son las frecuencias Solfeggio: Desde tiempos inmemoriales se ha dicho
que la musica amansa a las fieras, que poder tiene la musica en nuestro
cerebro? que impulsa a las celulas a reorganizarse, a sanar, a
multiplicarse en mayor medida, a paralizar el proceso de la
multiplicación.
Estas frecuencias de sonidos eran originalmente usadas en los cantos gregorianos, tales como el gran himno a San Juan Bautista, así como otros himnos. Se creía que cuando se cantaban estos cantos se impartía una bendición y gracia especiales que ayudaban al desenvolvimiento de los rituales cristianos. Las frecuencias contenidas en estos cantos fueron redescubiertas por Dr Joseph Puleo como se describe en el libro de Leonard Horowitz. Es una bendición para toda la humanidad el trabajo que han elaborado estas dos personas al devolvernos el tesoro de estas frecuencias.
Las frecuencias solfeggio incluyen SEIS FRECUENCIAS:
UT – 396 Hz – Frecuencia para liberar el miedo y la culpabilidad
Audio Player
Audio Player
Audio Player
Audio Player
Audio Player
Audio Player
Meditación
Frecuencia Solfeggio curativa para liberarse de la culp
Estas frecuencias de sonidos eran originalmente usadas en los cantos gregorianos, tales como el gran himno a San Juan Bautista, así como otros himnos. Se creía que cuando se cantaban estos cantos se impartía una bendición y gracia especiales que ayudaban al desenvolvimiento de los rituales cristianos. Las frecuencias contenidas en estos cantos fueron redescubiertas por Dr Joseph Puleo como se describe en el libro de Leonard Horowitz. Es una bendición para toda la humanidad el trabajo que han elaborado estas dos personas al devolvernos el tesoro de estas frecuencias.
Las frecuencias solfeggio incluyen SEIS FRECUENCIAS:
UT – 396 Hz – Frecuencia para liberar el miedo y la culpabilidad
Audio Player
00:00
04:43
RE – 417 Hz – Frecuencia para deshacer las situaciones y facilitar el cambioAudio Player
00:00
06:16
MI – 528 Hz – Frecuenica para la transformación y los milagros. Reparación del ADNAudio Player
00:00
08:17
FA – 639 Hz – Frecuencia para la conexión y las relacionesAudio Player
00:00
06:17
SOL – 741 Hz – Frecuencia para el despertar de la intuiciónAudio Player
00:00
05:00
LA – 852 Hz – Frecuencia para volver al orden espiritual.Audio Player
00:00
05:00
Una experiencia unica que cambiara tu vida, vive desde el 100% de tus capacidades, reencuentra a tu ser energía.sábado, 10 de octubre de 2015
Psicología: Las emociones se contagian
Publicado el 19 abr. 2013
El
contagio de las emociones es un avance evolutivo que compartimos muchos
seres vivos. Es fundamental para supervivencia. No obstante, la vida
moderna puede ser demasiado estresante y dura como para asimilar además
las emociones negativas de otros individuos. La terapia psicológica nos
ayuda a potenciar la influencia de las emociones positivas y limitar el
impacto de las negativas.
martes, 6 de octubre de 2015
esquizofrenia.
Entra a este limk
http://www.esquizofrenia24x7.com/di-capacitados?utm_medium=ban&utm_campaign=saludmental&utm_source=yahoo_billboard970x250.1x1
Simplemente haga clic en “sí” o “no” en cada pregunta y se le
ofrecerán consejos o se le realizará otra pregunta a fin de que obtenga
los consejos más relevantes. Sólo le llevará un minuto y al final podrá
imprimir los consejos para utilizarlos como referencia en el futuro
http://www.esquizofrenia24x7.com/di-capacitados?utm_medium=ban&utm_campaign=saludmental&utm_source=yahoo_billboard970x250.1x1
Cómo ayudar a un familiar o amigo que padece esquizofrenia
Si le preocupa que un miembro de la familia o
amigo esté comenzando a encontrarse mal, o si cuida de alguien con
esquizofrenia y desea saber cómo responder a las diferentes situaciones
en las que se ve implicado/a, puede utilizar este breve árbol de toma de
decisiones interactivo para obtener orientación y enlaces a más
información.
Consejos para Mantenerse bien con Esquizofrenia
La mayoría de las
personas que sufren de un trastorno psicótico como la esquizofrenia,
pueden llevar una vida relativamente normal. Para ello, hay que cumplir
con una serie de cuidados que van a garantizar la estabilidad y el buen
pronóstico de la enfermedad.
Para mantenerse bien se debe realizar un buen cumplimiento de la medicación y realizar una actividad social y familiar diaria para poder convivir con la enfermedad sin que repercuta en nuestra vida.
viernes, 18 de septiembre de 2015
Galeano un encuentro de culturas
Homenaje a los muertos
No me fui. No dije adiós. Eso es algo que debo todavía
01/01/2015
Licenciada en Investigación: Ana Maria Castro Luca
Homenaje a Eduardo Galeano
Lugar: Museum of Mexican Art
Chicago.
Descripción:
La idea es fusionar las dos culturas México - Uruguay en el tema del altar. Teniendo en cuenta la historicidad en una construcción colectiva. México se destaca por ser un país pluricultural.
El sincretismo entre las costumbres españolas e indígenas originó lo que hoy en el mundo se conoce como “la fiesta del Día de Muertos”.
Al ser México un país pluricultural y pluriétnico, tal celebración se fue entronizando de forma histrografica .
Como sujeto social, el ser humano se construye del entramado social del que forma parte y del rol que cumple en esa construcción social cultural. Para contribuir a la identidad, la diversidad, la interrelación, los cambios y permanencias
Este proyecto de presentación en el Museo de Chicago tiene como finalidad ofrecer un enfoque multiperspectivo , haciendo énfasis en el sincretismo para poder conciliar ambas culturas.(Uruguay-México).
La fusión de ambas culturas que se expondrá hace del altar una representación iconoplástica, de la cultura mexicana sobre la muerte.
Un producto comunicativo que evoca constantemente los elementos que muestran que Galeano no es un ser ajeno, sino una presencia viva.
La metáfora de la vida misma se cuenta en ese altar diseñado, y se entiende a la muerte como un renacer constante, como un proceso infinito que nos hace comprender a nosotros y a las miles de personas que visitan el museo, que los que hoy estamos ofreciendo seremos mañana invitados a la fiesta.
Entre los elementos más representativos del altar se hallan los siguientes:
Imagen del difunto.
Una aportación de objetos propios de la persona como prendas de vestir del ya fallecido.
Variadas fotos con la incorporación de elementos de la cultura uruguaya,”libros”," El mate"," Una camiseta de fútbol" " Una gorra similar a la de Eduardo que lo acompañaba los últimos tiempos" " Balón de fútbol y otros objetos personales.
La idea principal es figurar un escritorio de trabajo , austero al estilo Galeano simbolizando uno de los niveles de altar en México .
En la fuente que se ubica al pie del escritorio se incorpora elementos no perecederos de los altares en México.
En la parte posterior se elaborara en papel picado en capas una imagen de Eduardo Galeano con los colores blanco , negro y celeste con flores no perecederas de color amarillo simbolizando el sol .
Boceto con medidas:
El espacio destinado, aproximadamente ocuparemos un área de 2 mts cuadrados x 1.50 mts de alto aprox.
La idea es hacer un diálogo entre una forma contemporánea de representación de la muerte y una forma mucho más antigua, de mucho más tiempo que se ha venido desenvolviendo y desarrollando, un diálogo entre esas dos naciones.
Porque Galeano
“es un elegido que a lo largo de los últimos 40 años nos dignificó en América Latina”. El expresidente del Uruguay ha añadido que Galeano era “un autodidacta que se fue puliendo a sí mismo y masificó una cultura difícil de encontrar en un universitario”.
Esta figura su vida, su forma de pensar , la repercusión que sigue teniendo a través de los años desde lo político y desde la literatura dejaron huellas en el plano de las ideas y que hoy ya forma parte de nuestro capital cultural.
Sensibles a nuestra historia actual , este tipo de encuentros entre países que comparten historias comunes nos enriquece y determina que aunque ya no esté físicamente tenemos el deber de trasmitir y enseñar a difundir al mundo el legado histórico y compartir herencias culturales que tienen repercusión en generaciones posteriores y que han trascendido fronteras.
Se espera que este natural encuentro se transforme en un agradable recuerdo para quienes visiten el local.
Jorge Castro Luca :Mexico
Lic.Cs de la Eduación:Ana Maria Castro Luca
Uruguay
Galeano.Un encuentro entre culturas
art. 400
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb
|
No me fui. No dije adiós. Eso es algo que
debo todavía
|
Galeano.Un encuetro de culturas
https://plus.google.com/107640007721495755971
|
No me fui. No dije adiós. Eso es algo que
debo todavía
|
No me fui. No dije adiós. Eso es algo que
debo todavía
|
Suscribirse a:
Entradas (Atom)